今天是：
没有任何调查
分享研究成果，引领边区学校
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---历大友名校长学术工作室专题研修暨入校指导活动
水富县第一中学 解天强 两碗小学 江俊才
2017年5月19日，历大友名校长学术工作室在两碗镇坪头小学开展“专题研修暨入校指导坪头小学课堂教学改革和文化建设”的研修活动。
根据昭通市名师工作室计划和任务要求，历大友名校长学术工作室积极参与教育教学改革和课题研究。对教育教学中普遍存在的问题，进行调查研究，提出对策建议或解决办法，发挥名校长学术工作室的辐射和引领作用。把这次活动安排在两碗镇三角村坪头小学，从课堂教学改革、学术经验交流、入校诊断三个方面展开，就是把学术研修与实践教学结合起来，最大限度的发挥历大友名校长学术工作室的作用。
一、引领示范课堂教学，了解课堂教育教学改革情况。水富县第一小学教学副校长刘松林老师代表工作室在二年级一班上了一节语文示范课《说说写写-我喜欢的水果》。刘老师充分调动学习学习的兴趣和积极性，用自主、合作、探究的方式开展教学活动，训练孩子们听说读写的能力。让我们感受到课改课堂的魅力和教学美感，很好地起到了教学示范作用。接着全体工作室成员分班进入课堂，了解坪头小学的教育教学情况。
二、积极研究、推广教育改革实践经验。参会的校长们分享了自己在教学管理的实践经验。水富四中校长王世友做了“、《创新学校管理，提升办学品味》的报告，介绍了四中实行精细化管理的做法以及取得的成就；水富五中校长刘发强分享了《校长战略谋划》，分析了校长应该具有的高格局、远谋划素质。县小骨干教师邱艳“课堂教学改革的六大趋势”和二中骨干教师解天强“义务教育阶段学校如何推进课堂教学改革”的报告则从教学管理者的角度分享了如何进行课堂教学改革和教学管理。这些报告，都经过了精心的准备，精彩纷呈，激发了工作室的校长们根据自己学校的实际情况，进行研究和管理的热情。
三、辐射山区，指导坪头小学的课堂教学改革和校园文化建设。坪头小学校长张华银介绍了坪头小学处于边远山区，苗族聚居地，留守儿童多，教师队伍不稳定，功能室欠缺，校园文化缺乏特色等情况。学术工作室的校长们对坪头小学的教师们进行了《任课教师综合素质调查问卷》和《校际交流机制研究调查问卷》，针对坪头小学的问题，根据自己的教育教学管理经验，认真研讨，一一提出了解决问题的办法。教学上，培养年轻教师，强力推进课堂教学改革，把名教师请进来示范，把学校教师派出学习培训；在校园文化建设上，充分发挥少数民族聚居地的特色，坚持开展培养有特色的苗族文化，从教室、走廊、校园、宿舍、课外活动等方面坚持开展。有计划有步骤的投入绿化建设，争取中心学校和县教育局的大力支持。
首席专家历大友主导本次活动并进行了总结发言，安排了学术工作室下一阶段的研修任务。
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